Credinta/Religia este nociva - IV - Negarea istoriei si realitatii

Continuăm astăzi seria „Credința / Religia este nocivă” cu un episod care ar trebui să dea de gândit: negarea istoriei și a realității.

La articolul „Ateii. Câţi sunt şi cum arată în România” a comentat un cadru didactic care povestește experiența proprie la o clasă de-a V-a, deci copii de 11-12 ani, copii care au fost îndoctrinați religios în școli deja de 5 ani. Cei care cred că religia în școli nu are cum să aibă efecte negative să citească cu atenție cele raportate.

SUnt cadru didactic. Saptamana trecuta le-am prezentat elevilor de la o clasa de-a V-a un film despre Egiptul Antic. Era vorba despre un documentar prin care se incerca repozitionarea in timp a culturii si civilizatiei egiptene, mergand pana in anul 34.000 i.e.n. Pertinent sau nu, documentarul este plin de imagini reprezentative prin intermediul carora copiii se pot familiariza cu plastica abordata in Egiptul Antic.
A trebuit sa intrerup filmul de "n" ori. Copiii stiau ca pamantul nu are mai mult de 7000 de ani si ca statuile egiptenilor sunt Satana. O parte dintre ei au refuzat sa urmareasca documentarul iar una dintre fete s-a aruncat intr-o discutie din care am inteles ca era bine dresata de acasa. Degeaba i-am explicat ca rolul stiintei nu consta in combaterea religiei si ca o descoperire stiintifica nu are ca scop principal combaterea dogmelor religioase... ci pur si simplu e o descoperire bazata pe ratiune si justificata cu probe autentice.
M-am lovit de zidul bigotismului infantil. M-a uimit cand mi-a spus ca nu stiu care preot i-a "confirmat" cum ca s-a dovedit stiintific ca soarele se roteste in jurul pamantului, si ca stelele de pe cer sunt pictate de Dumnezeu ca sa ne puna credinta la incercare.

Cei dornici să nege realitatea vor spune că e un caz izolat, de parcă ar știi ei cum e în alte cazuri și de parcă nu s-ar spune că nu e vorba de unul, doi copii, ci de mai mulți, în speță o clasă întreagă.

„Ce e așa de grav?” ar putea întreba unii. Pentru a răspunde acestei întrebări trebuie să ne aducem aminte de cuvintele lui George Santayana:

Cine uită trecutul e condamnat să îl repete.

și să înțelegem că ceea ce studiem despre trecut sunt lecții ale infantilității speciei umane, greșelile umanității, precum atrocitățile comise în holocaustul nazist asupra evreilor, țiganilor, homosexualilor, indezirabililor etc., lecții care ar trebui să ne sune imediat în minte când cineva spune ceva de genul:

Nu, cred că ateii n-ar trebui considerați nici cetățeni nici patrioți. Aceasta este o națiune sub Dumnezeu. - George H.W. Bush

sau

Ateii s-au născut, dar s-au născut degeaba. - Petre Țuțea

sau când cineva spune în mod fals că românii s-au născut ortodocși.

Negarea realității sau a istoriei în cazul unei motivații religioase are un scop clar, fie negarea unui trecut care pune imense îndoieli asupra propriilor idei religioase, fie negarea imenselor crime comise în numele sau de adepții propriei religii, fie dorința neexprimată de a repeta un eveniment din trecut. Unii sunt naivi și cred că nu ar fi posibilă un nou val de persecuții și ură îndreptate împotriva evreilor, dar acest lucru este posibil. Despre această resurgență a urii împotriva evreilor o să vorbesc într-un alt episod.

Ce este de reținut aici este un alt aspect, îndoctrinarea religioasă duce la crearea unui val de gândire anti-științifică, culmea, pe fondul asumării false a meritelor științei.

mi-a spus ca nu stiu care preot i-a "confirmat" cum ca s-a dovedit stiintific ca soarele se roteste in jurul pamantului

Acest gen de atitudine nu numai că este ipocrită, dar este și periculoasă, pentru că se creează aversiune față de știință și se crează falsa idee că ar exista știință ateistă și știință creștină, știință românească și știință străină șamd.

În loc de încheiere o să precizez câteva lucruri:

• Știința poate fi doar validă sau proastă, iar cea proastă este eliminată de știința reală, validă.
• Istoria se bazează pe metoda științifică pentru a ajunge la concluziile ei în ceea ce privește vârsta unor relicve, obiecte, culturi, artefacte etc.
• Alegerea selectivă a lucrurilor din știința care confirmă propriile preconcepții și ignorarea tuturor lucrurilor care le contrazic se numește „selecție observațională” și nu este o atitudine onestă, mai ales când de partea lucrurilor care confirmă propriile preconcepții este o carte primitivă care se autocontrazice, un fals giulgiu datând din secolul XV sau un recipient cu o substanță roșie care ușor încălzită își scade vâscozitatea
• Știința nu se studiază la mănăstire sau la biserică
• Realitatea este una singură și n-o doare nici în vidul cosmic de ideologiile și părerile noastre stupide, doar oamenii care își imaginează că-s scopul universului au impresia că pot altera realitatea sau că fiecare individ are propria realitate (aia nu e realitate, e o imagine deformată și imprecisă a realității obiective; realitatea obiectivă poate fi testată prin mijloace independente neafectate de dorințele umane).

Stop îndoctrinării religioase în școli! Religia ne omoară viitorul, ne îndobitocește copiii, ne face să negăm realitatea și istoria cunoscută ca urmare a dovezilor reale nu pe baza unor basme cretine din epoca bronzului.